Экологический проект знакомство с природой

Проект по экологии "Юные защитники природы"

экологический проект знакомство с природой

Паспорт проектаТема проекта: «Будь природе другом!» Вид проекта: информационно-творческий.Участники: дети летСрок. «Экологические сказки в эмоциональном познании природы На первый план в знакомстве с природой выходят эмоционально-нравственные и. Экологический проект в подготовительной группе «Береги природу» через знакомство с природой леса" я предложила провести.

Проект «Экологическое воспитание детей 4–5 лет»

Действительно, это важная составляющая часть воспитательного процесса, но нередко приёмы, которыми воспитывают такую любовь, очень сомнительны. Например, с этой целью дома содержат диких животных или без должного ухода домашних животных, которые болеют и даже умирают на глазах у детей.

И дети привыкают не замечать их мучений. Часто во время летних прогулок родители предлагают собирать цветы, ловить бабочек, стрекоз или других насекомых. Такие занятия становятся постоянной летней забавой ребят. Они отрывают насекомым крылья, лапки или же вовсе растаптывают свою жертву ногой. Таким образом, такие воспитательные мероприятия учат детей не любить, а уничтожать живое, причём довольно жестоко.

Очень часто с детьми разучивают стихи о природе, содержание которых противоречит экологически правильному поведению. Учитывая это, необходимо ещё раз подчеркнуть, что одна из задач экологического воспитания — формирование у ребёнка представления о человеке не как о хозяине, покорителе природы, а как о части природы, зависящей от неё.

Стремитесь искоренять в детях потребительское отношение к природе. Этому способствуют художественные произведения, мультфильмы. Во многих из них хищники изображаются злыми, нехорошими. В них, как правило, зайцы побеждают волков и остаются жить одни в лесу, без злых хищников.

Многие дети убеждаются в том, что хищный зверь — плохой, он не нужен природе, и что прекрасный лес — это лес без волков без хищников. А между тем стали редкими многие обычные когда-то растения и животные, оскудели некогда богатые грибами и ягодами наши леса, уничтожаются плодородные частицы почвы, загрязняются вода и воздух.

Мы, взрослые, не можем чувствовать себя непричастными к современным проблемам нашего общества. Взрослые, которые повинны в экологических бедах, когда-то тоже были детьми.

Экологический проект «Природа родного города» » Воспитателям.ру

Досадно, что нельзя не признать: Успешно заниматься экологическим воспитанием можно только тогда, когда точно знаешь, что под этим подразумевается. Экологическое воспитание детей — прежде всего воспитание человечности. Экологическое воспитание должно учить детей понимать себя и всё, что происходит. Нужно учить ребят правильно вести себя в природе и среди людей.

Воспитательные задачи осложняются иногда и тем, что дети часто видят, как взрослые нарушают элементарные нормы общения друг с другом и природой.

экологический проект знакомство с природой

Вероятно, в таких случаях необходимо говорить: Есть ли у Вас комнатные растения и какие? Если нет, то почему? Есть ли в семье собака, кошка или другие животные?

Посадили ли Вы дерево? Мастерили ли Вы когда-нибудь кормушки для птиц? Читаете ли Вы ребенку книги о природе? С этого мы начинаем работу детей по проекту. Начала продумывать и применять на практике разнообразные формы, методы и приемы в работе.

Особую роль отводила занятиям, так как считаю это важное средство воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста. На занятиях сообщаются новые подробности о различных представителях животного мира, уточняются, закрепляются, обобщаются и систематизируются имеющиеся знания. Комплексные занятия — творческое дело воспитателя и детей, ведь их можно организовать по-разному, интересно.

Чувственные представления детей о природе, полученные в повседневной жизни, на занятиях могут быть расширены, углублены, систематизированы. Наглядность в сочетании с эмоциональными пояснениями, рассуждениями, уточнениями помогают восприятию детьми новых образов о природе и обеспечивают успешный результат.

экологический проект знакомство с природой

С возрастом отношение к окружающему миру меняется, острее чувствуешь все явления в природе, даже одинокая рябинка, нарядившаяся в свой разноцветный наряд, выглядит как произведение искусств и хочется спеть песню или прочитать стихи. Убеждена, именно стихи помогут найти путь к детскому сердцу, ведь, как отмечал В. Просмотры клипов с использованием музыки, презентаций о диких животных помогут детям понять жизнь животных на земле, научат их сопереживать, а музыка воспитает у них чувство прекрасного.

Поэтому, использование дидактических игр в проекте, одно из важных его звеньев. Одни люди писали книги, другие могли их читать и учиться по ним, видеть в животных братьев наших меньших. Поэтому о мире животных, все, что думали люди прошлого о жизни животных, как они спорили по разным вопросам, мы знаем из книг.

Проект «Знакомство с экологической тропой»

Очень много пишут и современные писатели о природе, животном мире. Чтение художественных произведений необходимо умело сочетать с непосредственным и опосредованным наблюдением.

экологический проект знакомство с природой

Художественные произведения способствуют более яркому восприятию, вызывают у детей больший интерес к наблюдению. Во время наблюдений за живыми и неживыми объектами природы дети рассуждают, делают свои выводы.

Благодаря художественным произведениям сказки, стихотворения, рассказы дети получают важную информацию о животном мире. Художественное описание животных и птиц, некоторых насекомых, недоступных для непосредственного наблюдения, создают новый образ, помогающий найти в природе описываемый объект. Опираясь на собственный опыт, ребенок воспринимает природу не только созерцательно, но и действенно: Эстетическое восприятие природы вызывает у детей чувство бережного, заботливого отношения к животным, они получают первые навыки в охране природы, сведения об экологии.

Я уверенна, что заучивая стихи, слушая рассказы и сказки, знакомясь с народной мудростью пословицами, поговорками, загадками, приметами и. Экскурсии - знакомство с представителями животного мира в естественных условиях - в парке, лесу, возле водоема, цветника и. На участке детского сада организовывались ежедневные наблюдения за внешними отличительными признаками, сезонными изменениями в жизни окружающего природного мира.

В нас содержаться ежик, кролик, черепаха, хомячок, рыбы, птицы, растения. Бережный, заботливый уход за обитателями уголка способствует формированию у детей трудовых навыков, прививает им доброту, чувство справедливости и ответственности за порученное.

Зимой на участке детского сада необходимо устанавливать кормушки для птиц. Если каждый день в определенное время насыпать в них корм, то дети смогут наблюдать зимующих птиц, прилетающих поклевать. Опосредованное наблюдение - это восприятие какого-либо объекта через его художественное изображение - игрушку или картинку. Проводим в случаях, когда реальные объекты живой природы нельзя наблюдать непосредственно из соображений безопасности или из-за того, что их нет змея, крокодил, жираф, слон, медведь.

Задача, которая стоит перед педагогом - учить детей воспринимать эмоциональный смысл и контекст картины как художественного произведения. Надо постепенно вести ребенка от стихийного рассматривания к последовательному наблюдению, выделению существенного.

Таким образом, цель рассматривания картины, а также цель задаваемых вопросов - выявить ее основное содержание, определить отношение ребенка к изображенному объекту, активизируя при этом определенную группу слов.

Предлагала детям представить себя находящимися в той среде, которая изображена на картине, и попутешествовать, рассказывая, что встречается на пути. Неоценимую помощь оказывают картины иллюстрации, репродукции художников-анималистов Е. Их глубокие знания повадок животных, окрашенные юмором и проникнутые любовью к зверям, легко и непосредственно воспринимаются дошкольниками.

Все задаваемые вопросы по картине не должны ограничиваться только изучением ее основного содержания. Зачем дети сделали кормушку? Какой корм дети приготовили для птиц? Куда дети повесили кормушку?

Почему дети спрятались за елку? Обязательно выясняла, хорошо ли делают дети, которые кормят птиц зимой, узнавала, кто из детей делал кормушку или собирал крошки для кормления птиц.

Проект по экологии "Юные защитники природы"

Такие вопросы вызывают сопереживание у самых маленьких детей и, несомненно, способствуют переходу от формального "натаскивания" на определенные лексические темы к анализу явлений окружающей жизни и их творческому переосмыслению.

Рассказ воспитателя о различных представителях животного мира расширяет знания детей. Рассказ дополняет наблюдения и знакомит с объектами, недоступными для наблюдения.